POLÍTICAS Y PROGRAMAS DE INNOVACIÓN CON TIC de Bárbara Gregores

POLÍTICAS Y PROGRAMAS DE INNOVACIÓN CON TIC

Dentro del Plan de Educación Digital de Extremadura (INNOVATED) podemos observar que ha sido publicada en la Instrucción 20/2018 de la Secretaría General de Educación. Persigue objetivos tan importantes como el facilitar y favorecer el cambio metodológico en la enseñanza en el aula; promover la elaboración del Plan de Educación Digital de Centro (PED); integrar en los procesos educativos el uso de dispositivos móviles digitales; mejorar el rendimiento académico y la formación del alumnado; fomentar las competencias del siglo XXI;...

 Para lograr estos objetivos es necesario que cada centro elabore un PED como modelo de uso e integración de las TICs en el centro educativo, determina los ámbitos de actuación , los objetivos que se pretenden seguir, las personas y los colectivos que se corresponsabilizan con él. El PED viene a sustituir al anterior, el Plan TIC.

Además dentro de INNOVATED nos encontramos con programas educativos: programa Centros Innovadores en el uso de las Tecnologías de la Educación (CITE); programa de Creación de Recursos Educativos Abiertos (CREA); programa eScholarium (PeS); programa Foros Nativos Digitales (FND); programa Librarium (PLIB); programa RadioEdu; y programa Buena Práctica TIC Educarex (SBP).

Dentro de todas ellas nos centraremos en el programa CITE y FND.

1. Programa CITE

1.1 Breve descripción

El programa CITE promueve proyectos que favorezcan la utilización de metodologías activas, el trabajo colaborativo y multidisciplinar, el desarrollo de procedimientos de indagación y experimentación por parte del alumnado participante, la programación, el modelizado de productos y la implicación de los procesos educativos con el entorno.

El programa CITE incluye dos tipos de actividades: 

• Proyectos STEAM: iniciativas que potencien de un modo integrado las competencias de ciencias, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas (en adelante, STEAM) mediante el uso de las TIC.
• Proyectos colaborativos: centros en los que se usen sistemáticamente y de modo generalizado las TIC en proyectos educativos colaborativos que usen metodologías activas y que no estén incluidos en el tipo anterior. los centros de Secundaria deberán participar docentes de al menos tres materias diferentes de un mismo curso; en los demás centros deberán participar al menos tres docentes.

1.2 Territorio afectado

Extremadura

1.3 Duración

A lo largo de todo el curso

1.4 Objetivos 

• Se aborde el trabajo mediante proyectos, de forma organizada y con el mayor nivel posible de autonomía por parte del alumnado.
• Se favorezca el trabajo multidisciplinar, incluso en espacios o tiempos compartidos por diferentes materias.
• Se potencie el uso de fuentes de documentación en línea y de selección de información relevante.
• Se potencie el pensamiento divergente, crítico y computacional, así como la capacidad para la toma de decisiones.
• Se realice el diseño, desarrollo, producción y montaje de objetos o robots, mediante modelizado y uso del software y hardware adecuados.
• Se desarrolle de la competencia digital del alumnado, mediante el uso sistemático de dispositivos y aplicaciones que potencien la mejora del aprendizaje, la satisfacción con el trabajo realizado, la consecución de los objetivos perseguidos, el aprovechamiento de los tiempos y la mejora de su capacidad para ejecutar acciones y completar procesos.
• Se mejore la capacidad para trabajar en grupos inclusivos, para asumir roles específicos y responsabilizarse tanto de áreas de trabajo propias como de objetivos colectivos.
• Se desarrolle de la autoestima y de la capacidad empática de los participantes.

1.5 Destinatarios

Alumnos/as de Educación Primaria y de Educación Secundaria Obligatoria.

1.6 Valoración

Los puntos positivos de este programa son:

• Favorece el desarrollo de competencias en ciencia, artes, tecnología, matemáticas e ingeniería.
• Permite el desarrollo de las metodologías activas.
• Los centros públicos pueden solicitar una asignación económica para la adquisición de recursos necesarios para el desarrollo del proyecto.

2. Programa FND

2.1 Breve descripción

El FND consta de tres tipos de actividades:

• Actividades de tutoría
• Alumnos CiberMentores: los grupos están formados por un m´nimo de 5 y un máximo de 10 aumnos y alumnas de 6º de Educación Primaria, de 3º o 4º de ESO, de ESPA o de FPB, coordinados por un docente; este grupo elegira un tema de protección y seguridad en la Red, uso de dispositivos móviles,...sobre el que se formarán durante un período de tiempo con la intención de preparar un prodcuto final que se presentarán en púbico. 
• Actividades de formación de familias.

2.2 Territorio afectado

Extremadura.

2.3 Duración

A lo largo del todo el curso escolar.

2.4 Objetivos 

Trabajar con el alumnado contenidos con el uso de teléfonos móviles, dispositivos digitales, ciberbullying, sexting, grooming,...

2.5 Destinatarios

Alumnado de Educación Primaria, de Educación Secundaria Obligatoria, familias y profesorado.

2.6 Valoración

Los puntos fuertes de este programa son:

• Formación de las familias y el profesorado
• Conocer riegos en la red para ser conscientes de ellos a la hora de navegar por la Red o utilizar las TIC.
• Uso de metodologías activas como Aprendizaje Basado en Proyectos.